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浙江工业大学全日制专业型54良好的知识生态环境可以促进教师的专业成长,教师个体的发展将可能生成更多的教学资源,从而促进知识生态环境的改善。因此,知识分享平台环境的好与坏,将会影响教师的专业成长。在移动互联网环境下,各种智能移动设备、知识分享平台为教师知识分享活动的开展提供了技术支持和知识载体。由于教师在知识分享平台上的知识分享是无偿的、自发的、公益性的学习活动,平台成员在分享知识和获取知识的过程中可能会出现各种不利于平台知识生态循环的现象。例如,个别教师在网络平台上获取其他教师知识后,未经过作者的同意,以盈利的方式将知识资源随意扩散,平台上还有些教师只管获取自身需要的知识,而不对平台知识资源的更新做任何贡献。因此,知识分享平台的管理者需要加强知识分享平台的规范制度,从而促进平台上教师知识分享的生态循环。
移动社交网络中基于智能优化的消息转发机制研宄得出文中提出的friendship　based　routing算法比经典的Prophet[12^n　Simbet算法在消息转发的成功率上有更高的效率。在此基础上,他们对上述的算法进行了改进。针对节点之间的朋友关系会随时间变化而改变的这一特性,将朋友进行社区化分类的同时,定期更新朋友之间的关系。在真实数据集上的进行实验,结果表明改进后的算法在性能上表现更好。Wang等人设计了一种节点消息转发询问机制。在一定程度上,该机制能减少网络中的消息副本数[13]。Lin等人将消息转发问题转化成一个调度模型,在此基础上提出DIFFUSE[14]算法,在算法中同时考虑节点对网络中消息转发的贡献以及节点之间的相遇时间间隔,在一定程度上能提高消息转发的成功率。
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